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小学周记

时间:2024-02-27 11:50:41
【精华】小学周记3篇

【精华】小学周记3篇

转眼间,岁月匆匆,眨眼间,一个星期已经过去,一定有不少的收获,是时候仔细地写一篇周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的小学周记3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学周记 篇1

过年真好呀!早上姑姑和姑父还有林林哥哥来了。姑姑说“我带你去娘娘家吧。”我说好呀,说完姑姑就带着我去娘娘家了。我还想着娘娘家有可远呢,没想到走了几步就到了。

一到娘娘家娘娘就给我炒过的花生和巧克力。我连忙说“谢谢娘娘。”娘娘客气地说不用谢都是亲戚。然后娘娘就带我和姑姑去她的屋子,我看到娘娘的屋子颜色真鲜艳。看完娘娘的屋子姑姑又和娘娘聊了一会,然后我们准备走的时候,娘娘又给我抓了一把花生。我说“不吃了不吃了。”娘娘说“再吃一点吧。”姑姑说“你看孩子都说不吃了,就不抓了吧。”娘娘说好吧。

小学周记 篇2

昨天,听了王永丽老师的一节美术课,使我感受到,现在的孩子们真幸福!王老师这节课讲的是“会动的线条”。听到这个课题,在我的脑海中,想象出了一些弯弯曲曲的线条,觉得一定会很枯 燥,可是,在听了这节课后,我感到现在的美术课真有趣!一上课,王老师就让学生观察一节铁丝,问学生们怎样让这节铁丝动起来?一名平时很淘气的.男生,几下就使这节直直的铁丝变得弯弯曲曲。 学生们又观看了动画片中水的波纹,使学生了解到了,不同的弯曲的线条,可以表现出不同的动态。老师设计的导入很用心,目的也很明确。王老师在课前,为学生们准备了许多图片资料,有敦煌壁画 、节日的焰火、旋转的楼梯以及夜晚街道的车等等,使学生的创作思路更加开阔。同学们还联系生活实际,把自己观察到的生活中的线条描述出来。三2班的学生实在可爱,尤其是那些平时看上去不起眼 的学生,回答得相当精彩,他们能够观察到,卷发、高跟鞋的曲线。再看学生创作的作品,真是千姿百态。

我觉得王老师的评价语言应再多样一些,如果老师能够运用精彩的语言进行评价,能够树立学生学习、创造的积极性与自信心,再加上老师精美的板书设计,这节课将更加精彩!

小学周记 篇3

今天是周六,上午与作业大战300回合后,午后温暖的阳光偷偷地从窗子溜了进来。拉我的手,亲我的脸,硬是要我出门玩耍,我的狗狗─柠檬也在我身边蹭来蹭去搞的我好生痒痒。他还不时向门外张望,用迫切的眼神盯着我,直到我开始心中莫名的发慌。这还不够,他那小嘴儿还不时发出娇滴滴的嗯嗯声,这眼神,这声音,就像一支无形的手,将我从椅子上提溜起来,迫使我穿好衣服,叫上老爸,走向外面的世界,去感受微风的拥抱,去嗅闻花草的芬芳清香。

刚下车,就与微风撞了个满怀,风中含着小草和落叶的气息,秋日好清爽,忍冬园这个充满书香诗韵的名字可真是与园中的美景相呼应,园中的柏树,松树,杉树等树木透着一股刚毅,虽然没有几朵花,但是漫步于这儿就好像此时不是秋天,而是生机勃勃的夏,这里几乎都是绿,墨绿,深绿,清绿,翠绿,这里的植物都无比精神,一个个的好像训练有素的军队,随时准备应战。

追逐着欢蹦乱跳的小柠檬,渐渐发现自己从一个绿色的世界来到了另一个世界,来到了一个秋色四溢的世界,这里有无数金黄的落叶。大道旁是一颗接一颗的银杏、法桐,枫树,梧桐等闪着金光,红色的树,放眼望去,眼中一片金黄,天上地上都闪着金光,那一根根绿色的小草被片片树叶盖的严严实实,所以你几乎是看不到绿草地。

走着走着,我们来到了小湖边,如今的小湖岸早被黄色铺满了,成了我和小柠檬的天堂,我们在草地上撒欢儿的奔跑,尽情的追逐,在落叶中奔来跑去,在工人们扫出的大落叶堆中,欢跳,倾听叶子在我们脚下发出的脆响,倾听风儿和树枝发出的沙沙伴奏,倾听我和柠檬因玩抢落叶而发出的大口喘息声,以及在心底的欢笑,毕竟我要是笑出声来,一定会被别人当神经病的。

一抹晚霞跑过来,欢快地告诉我们该回家了。顺着她的脚步,我们依依不舍的向植物园到了别,走像我们的汽车。刚上车,我便瘫倒在沙发座上,柠檬则蜷成一个小毛球儿,依偎在我的身边睡着了。

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